兔寶寶《文化講堂》——兔寶寶的修身之要——君子人格

兔寶寶的修身之要——君子人格（1）

【闡釋】 

  文化的終極成果是人格，人格塑造是一切事業(yè)的起點。不同文化背景之下，有不一樣的人格積淀，中華傳統(tǒng)文化的精髓是君子人格。對于中國文化，有了君子，什么都有了，沒有君子，什么都是徒勞。

兔寶寶的事業(yè)根植中華大地，具有深厚的文化積淀。兔寶寶認為，一項偉大的事業(yè)，應(yīng)該是君子的事業(yè)，只有兼修君子品行才能成就非凡之事。君子品行的核心是德，君子懷德，就是君子具有“利人、利他、利天下”的社會責(zé)任感。兔寶寶要求每一位員工要對照君子標準和要求，不斷修煉，持續(xù)超越，從個人修煉到團隊建設(shè)，形成獨特的人格力量，成就事業(yè)。

孔子很樂觀地說：德不孤，必有鄰；老子也說過：重積德則無不克。一家卓越的企業(yè)，不但能制造出優(yōu)秀的產(chǎn)品，還能夠為行業(yè)和社會貢獻自己的文化力量。兔寶寶從個人、團隊到企業(yè)君子人格的修煉，可以逐漸影響到更多的利益相關(guān)者，為社會和諧，盡一份綿薄之力。

【故事】：君子代表人物—周恩來

中國歷史上將“君子”和“大丈夫”人格集于一身的可謂鳳毛麟角，就主要代表人物而言，古代有諸葛亮，當(dāng)代則首推周恩來!

周恩來仰慕諸葛亮，諸葛亮的名言“鞠躬盡瘁，死而后已”也是周恩來終身的座右銘。他身后沒有留下任何個人財產(chǎn)，他和鄧穎超同志一生中的全部工資積蓄都交了黨費，他的骨灰撒在祖國的江河大地上。他說：“我們這一輩子和這一個時代的人多付出一點代價，是為后代更好地享受社會主義幸?！?。

兔寶寶的修身之要——君子人格（2） 

【闡釋】 

君子三不----和而不同：尊重差異，和衷共濟。

周而不比：團結(jié)不勾結(jié)。

道而不器：心懷天下，不囿于形。

君子三修----君子懷德：以德為先，持續(xù)修煉。

君子自省：自我反省，反求諸己。

君子至簡：洞悉本質(zhì)，掌握規(guī)律。

君子三風(fēng)----志存高遠：眼望星空，腳踏實地。

成人之美：以成就別人成就自己。

兼濟天下：奉獻社會，以天下為己任。

【故事1】：君子三不----和而不同

在我國革命歷史上，劉伯承、鄧小平兩人之間的合作，充分驗證了“君子和而不同”的從政道德。

劉、鄧二人都是四川人，但劉伯承生于1892年，鄧小平生于1904年，年齡相差不小。在革命工作中，按照分工，劉伯承主管軍事工作，鄧小平主管政治工作。但是分工不分家，始終在工作互相支持。劉伯承工作態(tài)度是“舉輕若重”，無論大事小事，事事必恭傾；而鄧小平則是“舉重若輕”，每遇大事，都以輕松態(tài)度對待。但兩人從不固執(zhí)己見，哪個意見比較對，就一致地去做。劉鄧團結(jié)協(xié)作，默契配合，使劉鄧大軍數(shù)十年如一日地?zé)o論遇到多么大的困難，都能百戰(zhàn)百勝。

【故事2】：君子三修—君子自省

王陽明是我國古代封建社會最后一位被公認的圣人，是偉大的思想家，教育家，哲學(xué)家，軍事家，書法家。和以往圣人不一樣，王陽明有一個非常大的特點，那就是以往很多圣人都是漸悟成圣，陽明先生是頓悟成圣！王陽明修身養(yǎng)心，最終龍場悟道成功。

王陽明是明代著名思想家、哲學(xué)家，在學(xué)術(shù)思想方面繼承宋代大家陸九淵，在被貶貴州后龍場悟道并加以完善，形成了獨具一格的「心學(xué)」體系。王陽明的心學(xué)雖然是在陸九淵的心學(xué)基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮而成就的。但是，他的心學(xué)有著獨立的歷史意義。王陽明心學(xué)思想解放，提倡獨立自主的思想意識，不盲從權(quán)威，人人都可以為圣人，講究個人的對內(nèi)自省和對外實踐的統(tǒng)一，致良知。

立志用功就要像種樹一樣，一開始只有根和芽，還沒有樹干，當(dāng)有了樹干之后，還沒有枝葉，有了枝葉之后，才有了花和果實。只要不忘記去慢慢的培養(yǎng)自己的功夫，還怕沒有枝葉和花和果實嗎？很多年輕人都會犯這樣一個錯誤，在剛開始的時候，還沒有把樹種下去，就想著要開花結(jié)果。特別是對于很多年輕人心浮氣躁，剛做一件事情的時候還沒有學(xué)會，就想著通過這一件事情來獲得更多的一個回報這個東西，這樣一種理念也是錯誤的。

【故事3】：君子三風(fēng)—志存高遠

12歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。

一天修身課上，魏校長向同學(xué)們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”

同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f：“為掙錢而讀書?！薄盀槌燥埗x書”……

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為中華之崛起而讀書！”

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　?

是的，少年周恩來在那時就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

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